Samedi 07 décembre 2024

Société

93% des écoliers sans les bases de l’apprentissage aux portes du secondaire !

03/01/2020 Commentaires fermés sur 93% des écoliers sans les bases de l’apprentissage aux portes du secondaire !
93% des écoliers sans les bases de l’apprentissage aux portes du secondaire !

« 93% des enfants âgés de 10 ans, c’est-à-dire à la fin de leurs études primaires, ne sont pas capables de lire et comprendre un texte basique. » C’est le résultat sans appel que livre un rapport de la Banque mondiale sur la pauvreté en apprentissage au Burundi, sorti en octobre 2019.

Cette étude révèle, de surcroît, que 93 % des écoliers, à la fin du primaire, ne remplissent pas les standards universels d’apprentissage tels que définis par l’UNESCO.

Placer les enseignants au cœur de la refonte du système éducatif avec un statut attractif. Renforcer leurs compétences et les doter des outils pédagogiques adéquats. C’est frapper dans le coin du bon sens que d’affirmer que c’est principalement d’eux que dépend ce que les élèves apprennent.

Pour ce faire, Gitega devrait, entre autres, actionner les leviers de la coopération bilatérale en matière d’éducation avec les partenaires techniques et financiers traditionnels. Le mantra de la souveraineté n’est pas antinomique au principe de la réalité qui commande de rectifier le tir, redresser la barre, le cas échéant. L’enjeu n’est rien de moins que le devenir des générations futures.

Autre piste de réflexion sur le long cours. Aujourd’hui, les connaissances que les apprenants du cycle d’enseignement primaire et secondaire acquièrent seront obsolètes dans leur vie d’adulte. Les systèmes éducatifs hérités du 20e siècle fournissent aux élèves les compétences liées aux métiers de la 2e révolution industrielle. Or, la donne change. Notamment par l’intelligence artificielle et la 5G, les technologies nécessaires au déploiement des industries de la 3e révolution industrielle ou 4e révolution industrielle, selon les auteurs.

Le raisonnement critique est un autre critère d’évaluation d’une éducation de qualité. Outre l’acquisition d’un niveau de compétence minimal en lecture, les élèves doivent acquérir un bagage lexical suffisant leur permettant d’exercer leur capacité critique de discernement. Dans la perspective de l’élimination de la pauvreté en apprentissage.

Forger l’esprit critique de ces jeunes apprenants par la confrontation des idées, laquelle a pour moteur la soif de savoir, s’avère essentiel. En étant attentif à ce que les autres ont à dire, en essayant de ressentir de l’empathie, on cumule des connaissances, on gagne en perspicacité, en même temps que l’on forme des hommes et des femmes d’un tout autre calibre. « L’enfant est le père de l’homme », dixit Nietzsche. La pauvreté en apprentissage ne se borne pas au savoir-faire des élèves, elle rejaillira sur leur savoir-être.

Guibert Mbonimpa

A nos chers lecteurs

Nous sommes heureux que vous soyez si nombreux à nous suivre sur le web. Nous avons fait le choix de mettre en accès gratuit une grande partie de nos contenus, mais une information rigoureuse, vérifiée et de qualité n'est pas gratuite. Nous avons besoin de votre soutien pour continuer à vous proposer un journalisme ouvert, pluraliste et indépendant.

Chaque contribution, grande ou petite, permet de nous assurer notre avenir à long terme.

Soutenez Iwacu à partir de seulement 1 euro ou 1 dollar, cela ne prend qu'une minute. Vous pouvez aussi devenir membre du Club des amis d'Iwacu, ce qui vous ouvre un accès illimité à toutes nos archives ainsi qu'à notre magazine dès sa parution au Burundi.

Editorial de la semaine

Gitega a-t-il convaincu ?

Au moment où nous mettons sous presse, se tient à Bujumbura une Table ronde regroupant investisseurs privés et partenaires de développement. Les attentes au sein de l’opinion publique sont mitigées. Pour les optimistes, cet événement témoigne d’une volonté politique forte (…)

Online Users

Total 1 766 users online